Charte du tutorat
Le tutorat associé au programme de formation sur les intelligences artificielles génératives est un mécanisme structuré d'accompagnement des apprenant.es mis en place par l’Ecole Supérieure d’Infotronique d’Haïti (ESIH) dans le cadre du cours « Comprendre l’IA et maîtriser le "Prompt engineering » avec ChatGPT ».
Cette procédure d'accompagnement a pour but de fournir aux apprenant.es utilisant la plateforme un intermédiaire humain pouvant éluder les interrogations pédagogiques qui pourraient être soulevées lors de l'utilisation des contenus qui y sont mis à leur disposition pour leur apprentissage.
1. Objectifs du Tutorat
- Fournir un soutien à la cohorte d’apprenant.es, y compris un encadrement individualisé en ligne dans leur compréhension et leur application des concepts d'intelligence artificielle.
- Encourager toutes les interactions qui facilitent la collaboration et la participation active des apprenant.es à l’ensemble des activités du processus d'apprentissage.
- Assurer une expérience d'apprentissage enrichissante et engageante pour chaque apprenant.
2. Responsabilités du Tuteur
- Respecter le calendrier.
-Faciliter les sessions de tutorat en ligne en fournissant des explications claires et des exemples pertinents.
- Répondre aux questions des apprenant.es de manière précise et en temps opportun.
- Mettre à jour les divers forums de discussion liés à la formation qui se trouvent sur la plateforme.
- Veiller aux progrès des apprenant.es afin de donner des conseils personnalisés pour leur venir en aide et pour surmonter les obstacles et à poursuivre leur apprentissage.
- Encourager la collaboration entre les apprenant.es.
-Préparer avec les autres tuteurs/trices les sessions de Q/R.
- Fournir des ressources supplémentaires et des exercices pratiques pour renforcer la compréhension des sujets abordés en fonction de l’identification des besoins.
3. Attentes des Apprenant.es
- Participer activement aux sessions de Q/R en posant des questions et en partageant les connaissances.
- Respecter les horaires et les règles établis pour les sessions de Q/R.
- Être ouvert.e aux conseils et aux suggestions des tuteurs/trices pour atteindre une bonne compréhension et les compétences attendues en intelligence artificielle.
- Collaborer avec les autres apprenant.es, partager les bonnes pratiques et les ressources utiles.
- Faire preuve de diligence dans la réalisation des travaux et devoirs et de persévérance face aux défis rencontrés.
4. Communication et Disponibilité
- Le tuteur/la tutrice s'engage à être disponible pour répondre aux questions des apprenant.es pendant les heures de tutorat convenues.
- Les apprenant.es sont encouragé.es à poser des questions et à solliciter de l'aide via les canaux de communication désignés (e-mails, forums de discussion, etc.) en toute transparence en mettant en copie les tuteurs/trices rattaché.es au cours.
- Toute communication entre le tuteur/la tutrice et les apprenant.es sera conforme au respect des rapports professionnels.
5. Évaluation et Suivi
- Le progrès des apprenant.es sera évalué régulièrement par le biais de tests, d'exercices pratiques et de projets.
- Le tuteur/la tutrice fournira un retour d'information constructif pour aider les apprenant.es à identifier leurs forces et leurs faiblesses.
En acceptant cette charte, tant les tuteurs/trices que les apprenant.es s'engagent à respecter les principes et les responsabilités établis pour garantir le succès de cette formation à distance.